| 考试日期 | 2010.09.11 | ||
| 是否加考 | 有 | ||
| 场景话题 | 内容描述 | 考题回忆 | |
| Listening 1 | Conversation: paper | 他主要问他论文的事，因为他下学期要去学校教书实习，没有时间do research,怕耽误论文，教授说可以在实习回来写，还可以加上实习的经验等等，很多其他同学就是这么干的，男生很高兴。但是，他下学期的论文指导老 师要去法国，没法指导他，而那个老师对乔叟很有研究这个男生又非常崇拜乔叟！他的论文主要想写坎特伯雷故事集！所以他很郁闷，然后女教授主动请缨，表示可 以带男生，如果他同意的话，就要开始做准备工作了。 | |
| Listening 2 | Biology | 说动物（主要是灵长类）其实是很聪明的，科学家通过一个什么mirror test测试动物能不能发现镜子中的是自己，在它们的身上弄点标记，然后让他们照镜子。发现动物一开始以为镜子里的是另一个人，还去镜子反面找同伴，过后 发现镜子里的是自己，然后开始摸自己头上的标记。另一个surprise的是，一些鸟类也可以分辨，让教授大感吃惊。讲一种特定的鸟，其中一种叫什么 pie的，在它们脖子上涂标记，它们和灵长类动物一样，一开始也以为镜子里的是别人，去反面找，后来发现是自己。 | |
| Listening 3 | Archaeology | 讲在土库曼斯坦发现一种文明，非常古老，然后问了一个男生一种文明消失的原因，就是burial之类的，讲这种方式很好，可以从中发现好多代人的生 活方式啊等等。然后将这种文明消失的原因可能是war，也可能是一个别的原因。最后说，由于funding原因，可能无法恢复这个文明，很可惜。总之教授 对这个已逝文明的未来很不确定。 | |
| Listening 4 | Conversation: paper | 一个学生去medical center看医生，耽搁时间了（有考点），然后道歉。主要说他的论文，结构有问题，然后多余信息太多，要好好整改（这个一直是ETS喜欢的对话主题，是 不是提醒广大要赴美读书的TX，论文应该这么这么写，不能那么那么写！）然后说有一个什么club，让男生在活动beginning做类似leading presentation的东东。 | |
| Listening 5 | Botany | 光合作用和光的关系，植物通过一个特定的器官来感应光。这里有提到两种光，red光和far-red光。这里做个科普，本人就是做光学器件研究的。 far-red是远红外光。波长在人类可视光谱范围以外（波长比红光的还长所以叫远红外），所以实际上人类是看不到这种光的。与之相反的是紫外光，能量 高，波长很短，更短波长的就是各种高能射线了比如X-ray。 有题目问为什么far-red这个取名不正确，因为人类都看不到这种光，怎么能说它是红的呢。red和far-red对光和作用的影响，植物更喜欢红光。 例子是一高一矮两个植物，高的植物吸收了红光，并把far-red光反射出来。所以下面的矮植物只能得到很少的red和更多的far-red，所以生长受 影响。文章还说到了LED，一种光源，我一听到这就激动了因为我是做这个的，结果一激动就没听清楚他在说什么....然有题问LED的作用是什么 | |
| Listening 6 | Philosophy | 关于理论的基础。 一些思想理论的基础就像房子的地基一样重要。关于对理论的基础的看法，不同的哲学家有不同的看法。 哲学家1（ Z1 ），认为 人的 sense 是 base ( 理论的基础)。一个婴儿一出生，就在感知一切，看，听。。。 他的观点是， base = 人的 sense. 哲学家2 （ Z2）, 认为 正确的事物，抽象的或物质的，只要它是正确，不能被证明是错误的，才是 base. 例子，在公路上成群奔跑的汽车，从远处望去，就像波浪一样。眼睛看到的不一定是正确的。-- 指出 Z1 的理论不对。 做梦，人们会误以为梦境发生的事情是真实的。有例子。--- 就是想证明 感官所得的是不可信的。 | |
| *Listening 7 | 鸟类迁徙的课题选择 | ||
| *Listening 8 | 大王花的分类 | ||
| *Listening 9 | ragtime音乐 | ||
托福听力：2010.9.11托福听力考试机经回顾
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