| 考试日期 | 2010.05.22 |
| Reading Passage 1 | |
| Title: | 动物如何调节体温的 |
| 大致内容 | 首先是说到了维持生命正常运转的最重要的是要有一个稳定的体温。然后说到了动物通常通过血管的收缩和扩张来调节体温。然后说到了大脑是一个对于血 管流量对于温度非常敏感的一个器官，不同的动物有不同的调节方式。说到了爬行动物好像是在炎热的环境下会先将流向大脑的血液冷却，然后再让血液流进大脑， 通过这种方式来调节体温。后来又说到了通过蒸发来调节体温，举例好像还是爬行动物，说他们利用自己的肺和皮肤。后来又说到了鸟类如何调节体温，这个记不太 清楚了，不过说鸟类的这种调节体温的方式消耗非常低。（相对于爬行类来说。） |
| Reading Passage 2 | |
| Title: | 地球原始大气组成 |
| 大致内容 | 第一段说太阳系之内的其他行星的大气组成都和地球不一样。然后第二段说了一下地球中大气与木星还有土星之中大气的差别。然后给出两种理论解释地球 原始大气究竟起源于何方。第一种解释是说地球大气起源于地球自身内部的一些元素。下边这一段给出了支持说有些科学家认为古代地球之中有很多的甲烷和氨气， 而正是紫外线的照射使得这些气体分解了，变成了C.N.H元素，然后由于地球的引力不够使得氢元素都跑向了宇宙空间，而由于木星和土星的引力足够大，而且 距离太阳比较远，紫外线强度没有那么强，使得甲烷和氨气分解不了，即使分解了也有可能再反应。接着给出第二种猜想，就是地球原始大气来自于撞击地球的彗 星。下边这一段给出的是第一种理论的支持，就是地球火山爆发出现了很多种地球古代大气组成的成分，比如说NO2（好像这一个，记不太清楚了....）等， 然后给第一种结实的支持。最后说第二种解释也并不完全没有道理，因为发现有些彗星之中确实含有地球原始大气相同的成分，而且在地球刚刚形成的时候很多彗星 撞击地球的。于是得出结论，说这两种理论都有道理，我们希望以后的研究给出更加详实的数据才能帮助我们下结论。 |
| Reading Passage 3 | |
| Title: | 文艺复兴时期 |
| 大致内容 | 开头将文艺复兴时期人们第一次开始关注“人”，就是我们高中历史学到的文艺复兴开始注重人的能力，赞美人类。然后开始培养人们的批判精神，对各种 事抱着质疑的心态，后面有考question的同义词，然后提到了一个人，他在文艺复兴时期如何如何（不重要）。后面讲了人们开始创办学校，而且不仅给那 些notable人的孩子上课，还给所有适龄儿童，想学习的上课。这个第一段特别特别的长...导致我开始费了好长时间，导致做题的时候时间太紧张。后面 几段都讲了文艺复兴对音乐的发展，分段讲了一、二（忘了有没有第三点），说文艺复兴让音乐的创作多了，内容丰富了，原来中世纪的时候就很重视音乐，现在更 广泛了。 |
| 2010.5.22新托福考试完全重复2008.05.09北美。 | |
托福阅读：2010.5.22托福阅读考试机经回顾
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