同学们准备好迎接托福考试了吗?出国留学网为大家提供如何记录托福听力单词与句子，希望对大家备考托福有所帮助哦!
如何记录托福听力单词与句子
在托福备考过程中，我们会了解到各式各样的解题技巧。诚然，技巧善加利用能让我们事半功倍，但对听力材料内容的理解还是基于单词的。这也就解释了为什么有些同学能猜到出题位置或者圈定要点信息的信号词，却依然记不下要点答不对题了。
许多同学都会花费大量时间背记单词，试图移走这块横亘在备考路上的顽石，但最终发现收效甚微，尤其对于迎战托福听力似乎帮助不大。这是由于大家往往默记背单词。这种给单词相面的方式只能帮我们记住单词的大致词形和词义，却忽视了单词的发音。在这里，我建议大家发声背单词。目前市面上很多单词书中都备有单词读音的mp3。大家看完单词的词形和词义后，可以听听对应的单词标准发音，并进行跟读。这样一来，我们能调动视觉和听觉的感官认知单词的音形义，同时也能帮我们加深对单词的印象。那么在听材料时我们能从被动接收单词转为主动获取。另外如果同学认识音标的话，我建议从第2轮单词复习开始可以通过看音标识别单词---相信大家看到音标后一定会下意识地读出声，进而巩固对单词语音的认识。
除了单词书外，TPO是另一个重要的词汇来源。一方面TPO中提及的词语是在真实考试中出现过的，我们可以从中发现一些常见词语并背记;另一方面我们可以根据TPO题目类型建立分类词表，这对于讲座类题目尤其适用。此外，由于托福考察的内容有一定交叉性，希望大家在备考其它分项(如托福阅读)时也能有意识地总结词汇。比如在地质类阅读中曾多次出现过方解石(calcite)一词;而这个词汇在托福听力中也作为考点出现过。由此可见日常积累的重要性。
与平时听到的标准单词发音不同，听力材料中的人声往往各具特色，再掺杂一些特殊语音语法现象，势必会影响我们的听音效果。针对这一情况，建议大家不但要做听写跟读练习以检查自己是否能听清材料中的内容并改进自己的语音语速，还要做复述练习。具体方法如下：
1. 分段听句子，以句中连词，定语从句引导词，宾语从句连接词等作为节点
很多同学在听一句话时，往往听后忘前，到头来只记得从句部分的零星内容，甚至只记得全句最后一个单词。造成遗漏信息的原因一方面是短期记忆能力较薄弱，另一方面是搞不清句子结构和主次关系。一般来说，两句话由并列连词连接起来时，我们要抓句子的名词主语及并列的谓语动词;当两句话由转折连词连接时，我们要抓表“但是”意思后的句子。当句中有从句结构时，由于that有时被弱读，我们很容易将从句与主句混为一谈，抓错谓语动词。因此在平时练习时，我们可以分段记忆句子内容，多留意句子开头出现的名词和动词，它们往往就分别是真正的主语和谓语。这样当我们做题时，能自动将连词及that等词当做节点，合理切分句子结构，理解大意。
2. 听句子过程中“听后叙前”
简单来说，我们要跟着录音重复听到了的内容，同时头脑要记新播放的内容。对于大多数同学来说，我们对听力材料的记录始终无法与材料播放同步。这就需要我们将大脑作为中转站，以便尽可能多地接收信息，完善我们对篇章内容的掌握。而“听后叙前”的方法能激活我们的大脑短暂存储信息的能力，增强我们一心二用的效果。
3. 听完整的句子记录重点信息
经过上两步骤铺垫后，我们对句子结构的划分和短期记忆力能力都应有所提高。接下来我们就要训练记笔记的能力了。按照单词词性等级，我们记录的顺序为名词>动词>形容词>副词。按照句子“主谓宾定状补”的结构，我们应重点关注句子前部分的信息，以期抓住主干内容帮助理解。
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