托福听力备考机经

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  1. 读透听力原文

  我当初经老师的推荐,最终选择了DELTA作为主要练习材料,每做完一份题目,就把听力原文拿出来,跟着听力里面的人反复朗读,跟上他们的语速,模仿他们的发音。然后是作标记:1 把其中经常听不清的地方标出来,反复跟读,2 把get, go, take等万能词的词组标起来,多多记忆,一方面可以排除听力障碍,一方面可以为作文所用 3 标出指示词,如表示原因的词,表示转折的词等等,让自己形成习惯,对这些词敏感起来,因为题目往往设置在这种地方。

  2. 做题时,无论多自信,一定要细心

  托福听力和阅读的问题和选项的设置,我个人觉得有一个很大的特点:迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像,而正确选项则用另一种形式来表达,所以如果不经过意思上的分析,很容易有听懂看懂就是选不对的情况,我刚开始的时候就这样的,但是不用担心,了解了ETS这个伎俩,我们就不怕啦!

  3. 多做上机的模拟练习

  在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样,四个部分都是,所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。我当时是已经做完了DELTA,所以就选择了BARRON'S的软件,真的很难,好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了!听力测试只有20分多一点点!没有办法,只有硬着头皮做下去,多做了几份之后,习惯就OK了,虽然分数依然不高,但对难题已经没有恐惧感了。

  4. 笔记

  笔记要有条理,用熟悉的符号,其中最常用的,如表原因,转折,正面评价,负面评价等这些听力中的重点考点,自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号,可以省不少时间,回答问题时,自己也容易看懂自己的笔记,做笔记就是有个平衡:详细可读性强,但又要省时间!关于笔记,也有一些心得的,我想好好整理一下,看看能不能再开一贴来说。

  5. 心态

  我个人觉得心态很重要,因为听力的量大,速度快,稍不留神就把重要信息听漏了,所以要保持高度集中的状态,但是刚开始练习的时候,总是会走神,怎么办呢?我自己尝试了一个小办法,还挺有效的,那就是想像,想像自己正在美国的大学里,听着老师上课期末考试题目的答案就在老师的讲座里,如果不仔细听,就考不到啦,我一定要把老师的每句话都听仔细听才行呐!同时,每听到一种科目的文章,就想像自己是那个专业的学生,听到美术方面的就想像自己是美术系的学生,听到地理方面的,就想像自己是地理系的学生。嘿嘿,我经过这样的自我“催眠”后,我发现我不仅不会走神,反正对听力的内容产生了兴趣,有欲望想听懂了!哈哈,这样做听力就不痛苦啦,而且题目也做对好多。

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  1. 读透听力原文

  我当初经老师的推荐,最终选择了DELTA作为主要练习材料,每做完一份题目,就把听力原文拿出来,跟着听力里面的人反复朗读,跟上他们的语速,模仿他们的发音。然后是作标记:1 把其中经常听不清的地方标出来,反复跟读,2 把get, go, take等万能词的词组标起来,多多记忆,一方面可以排除听力障碍,一方面可以为作文所用 3 标出指示词,如表示原因的词,表示转折的词等等,让自己形成习惯,对这些词敏感起来,因为题目往往设置在这种地方。

  2. 做题时,无论多自信,一定要细心

  托福听力和阅读的问题和选项的设置,我个人觉得有一个很大的特点:迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像,而正确选项则用另一种形式来表达,所以如果不经过意思上的分析,很容易有听懂看懂就是选不对的情况,我刚开始的时候就这样的,但是不用担心,了解了ETS这个伎俩,我们就不怕啦!

  3. 多做上机的模拟练习

  在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样,四个部分都是,所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。我当时是已经做完了DELTA,所以就选择了BARRON'S的软件,真的很难,好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了!听力测试只有20分多一点点!没有办法,只有硬着头皮做下去,多做了几份之后,习惯就OK了,虽然分数依然不高,但对难题已经没有恐惧感了。

  4. 笔记

  笔记要有条理,用熟悉的符号,其中最常用的,如表原因,转折,正面评价,负面评价等这些听力中的重点考点,自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号,可以省不少时间,回答问题时,自己也容易看懂自己的笔记,做笔记就是有个平衡:详细可读性强,但又要省时间!关于笔记,也有一些心得的,我想好好整理一下,看看能不能再开一贴来说。

  5. 心态

  我个人觉得心态很重要,因为听力的量大,速度快,稍不留神就把重要信息听漏了,所以要保持高度集中的状态,但是刚开始练习的时候,总是会走神,怎么办呢?我自己尝试了一个小办法,还挺有效的,那就是想像,想像自己正在美国的大学里,听着老师上课期末考试题目的答案就在老师的讲座里,如果不仔细听,就考不到啦,我一定要把老师的每句话都听仔细听才行呐!同时,每听到一种科目的文章,就想像自己是那个专业的学生,听到美术方面的就想像自己是美术系的学生,听到地理方面的,就想像自己是地理系的学生。嘿嘿,我经过这样的自我“催眠”后,我发现我不仅不会走神,反正对听力的内容产生了兴趣,有欲望想听懂了!哈哈,这样做听力就不痛苦啦,而且题目也做对好多。

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