对于2018年6月2日的托福考试，我相信很多准备近期考试的同学已经在寻找这次的真题，来测试一下自己的水平怎么样了，那么下面就和出国留学网的小编来看看2018年6月2日托福真题解析汇总一览。
托福听力
Conversat ion 1
话题分类：学生和宿管
内容回忆：女学生去问男宿管借用multifunction room的条件。宿管说这个房间是之前被废弃不用，现在给教师职工用的。学生解释她要用来上课，这是她的一个project，可以给自己加学分的，而且已经有六个人表示愿意参加她的课程了。宿管说为什么不去借用健身房呢。学生说她了解到健生房只能够给学校项目开放，她的这个项目虽然会给自己加学分，但却不是学校的项目。另外，健生房距离太远，她的学生表示不愿意去。老师就说看看能不能她申请用多功能房间，但是女生之后还得去另外一个办公室找谁批准。
Conversation 2
话题分类：学生和植物教授
内容回忆：一个新生去找professor问问题，是在她参加一个植物活动时遇到的。她不知道树叶变黄之后脱落的这个过程是什么引起的。老师跟她解释了这个过程，说树木在秋天的时候会分泌一种物质，这种物质会导致树叶变黄，之后还会enforce树叶脱落。学生很惊讶，因为之前他都没有想过这个过程中，树本身会参与到其中。同时他表示对植物学产生了非常大的兴趣。教授就问为什么不选择学这个专业呢，学生表示之前跟自己的advisor聊过，知道植物学分很多专业的，自己得花时间想想具体选哪个专业。教授就建议他过几天来参加一个聚餐，届时很多植物学教授都会参加来解答新生的各种问题，并问学生之前advisor没有跟他说这个聚会么？学生回答没有。教授就想想可能是因为他们自己做宣传做完了，说下学期会早点宣传。
Lecture 1
学科分类：化学
标题：酶在生产牛仔裤中的应用
内容回忆：一开始老师介绍什么是enzyme（酶）， 说它的作用。老师举例说我们消化食物就要靠酶，否则我们人体无法自己消化。之后老师提到在座很多学生都穿着牛仔裤，就把话题转向酶在牛仔裤产业的运用。说到牛仔裤最开始的时候是很完整的，之后人们渐渐爱上有点破烂的感觉的牛仔裤。生厂商最开始想到的办法是把小碎石gravels衣机里去搅拌，但是说到这种方法耗资巨大，另外搅拌出来的牛仔裤，破烂程度不确定，所以不适用于生产。之后生产商改用酸acid，这样就能控制破烂程度了，但是酸的使用会造成环境污染，这一点被当地环保部门控制了。最后就想到了用酶，说酶正好能跟牛仔裤当中的某种物质发生反应，是牛仔看上去有些破烂，同时，又不产生污染，这就是目前牛仔裤生产中酶的使用了。
Lecture 2
学科分类：天文学
标题：白矮星或成为人类下一个居住地
内容回忆：老师说人类在寻找下一个可居住的星球，并提出可供人类移居的星球必须满足两个条件。一，这个星球离其恒星的距离要合适，使其表面温度适宜人类居住。二，这个星球的质量要合适，使其重力适宜人类生存。然后就提到目前发现白矮星上也许能找到适合人类移居的行星。首先她介绍说白矮星白矮星是演化到末期的恒星，学生就问了，既然到末期了，那还适合人类居住么。老师说问得好，但从天文学的时间看，即便是末期也能为人类提供很长时间的热量了。另外，老师补充说在白矮星发现行星的可能性非常大，因为就连已经死亡了的P恒星周围都已经发现过行星。
Lecture 3
学科分类： 环境科学
标题：乙醇作为燃料添加剂的好与坏
内容回忆：机经里的原题，见听力小范围预测L21篇
Lecture 4
学科分类： 心理学
标题：推理能力是否是天生
内容回忆： 主要讲了一下为了研究推理能力是否是天生，心理学家针对婴儿做的实验。一开始老师举例说，早上阳光照在我们脸上我们知道太阳从东边升起了，这反映人类潜意识里有推理能力，然后提到这种能力是我们天生的还是后天习得的呢。之后那婴儿举例说，婴儿听到猫咪叫听了一段时间后等他们能说话了他会说是猫咪在叫，问这个推理过程是婴儿这段时间学到的还是天生就知道呢？之后就讲到科学家们做了一个实验，实验对象是婴儿，实验工具是几个containers和四个图片，其中一个图片是三角形，三个是圆形的。实验中有连个变量，分别是图片和受试者的距离，另外一个是让婴儿看这些图片的时间。
托福阅读
Passage One
学科分类：地质
题目：Groundwater depletion
内容回忆：
首段：freshwater 最大的来源是冰川，但是因为难以利用，所以目前人类的主要水源来自于groundwater.过渡的pumping 会造成含水层的破坏及一些类糟糕的后果。例如Ogala aquifier 在历史时期就遭到了严重的破坏，导致饮用水枯竭甚至整个村庄被抛弃的现象。
第二段：Groundwater 在含水层是由porous的结构来储存水的，如果出现porous cone，那么说明含水层遭遇到了不可修复的损失。这些状况一旦出现，无法挽回。
第三段：含水层被破坏会导致地面下陷，沿海城市会出现洪水。内陆城市也会遭遇相似状况，例如历史时期，出现过墨西哥城附近地带出现了地表下陷。
第四段：地下水枯竭的另一个结果是盐水的倒流。freshwater耗竭了，就会出现相近海水流入或者其他水层倒流，造成饮用水里盐度上升。
词汇题：
sufficiently=adquately
common=widespread
sustain =support
divert=redirect
grey；＂=＂＂>
Passage Two
学科分类：历史
题目：Greek City States： Spartans and Athenians
内容回忆：
首段：说明希腊城邦里斯巴达人和雅典市民形成了鲜明的对比。为了统治healors（人数上是斯巴达人十倍），Spartans 形成了高度等级化，军事化的结构，而雅典则在文化和艺术上达到了其他城邦难以企及的成就。
第二段说明，雅典一开始是贵族统治的，当土地足以滋养民众的时候，是一切无忧的，但当民众负债累累，难以生活，那么就会起身反抗贵族的统治。
第三段说明雅典当时的统治者采取了改革，让那些非贵族的稍有财富的普通级别的男性市民也参与到了政治权力当中，后来的继承者把该项权利扩展到了所有男性市民中，因此塑造了雅典开放，包容的文化氛围，并吸引了外邦人移居到雅典，使得文化、艺术上得以发展。
第四段说明引起现代人注意的是Spartan 的女性获得了比雅典的女性更大的自由。为了使得斯巴达的女性能够培养更有战斗力的勇士，女性被赋予了土地的权力和受教育的权力，而雅典的女性被认为需要在室内活动以辅佐自己的丈夫。
词汇题：
stringent=strict
alter=change
inaugurating=starting
Passage Three
学科分类： 生物
题目：Tool use in Capcapin monkeys
内容回忆：
第一段：研究者发现那些captive 的C猴会大量的使用工具，但是在野生猴里这种状况要少很多。可能的理由有1. 树上的环境导致没有那么多的工具2.树上不是很好利用工具，而平地当然更好使用工具3，可能树的canopy导致使用不太容易被观察到。
第二段：C猴子的的感官系统和其他猿类一样敏感，而且也具备长有力的臂膀，是利用工具的优势，但是C猴比起其他猿类在captive的情况下使用工具更加频繁，因此不是aboreal的情况完全造成的在野生C猴较少使用工具。
什么造成了不同呢？
第四段，发现C猴的群体更加支持性，老手会接纳新手。另外，他们的好奇心更加的持久和强烈，总是对很熟悉的工具也要玩弄很久，琢磨这个物品。
第五段，说明Captive 的C猴子有了更多的安全感和时间，得以耐心的琢磨他们的工具，这是导致C猴子在captive 的情况下更多使用tool的原因。
词汇题：
persistently= for a long time
diverse=a variety of
Impressive=remarkable
Passage Four
学科分类： 社会
题目：United states interstate highway systems
内容回忆：
首段：为了连接coast to coast， border to border， 美国建立了全美的州际高速公路系统，使得1.速度大幅提升，2. 运载量上升 3，安全度上升（减少了交叉线路，因此减少了collision）。
第二段说明，线路减少了，但是因为更为快速，很多人避开了更短的线路，导致oil comsumption 上升，污染随之上升；因为设计线路的时候缺乏整体的规划，导致远离高速公路的一些地方被孤立；
第三段说明为城市带来了一些改变，商业开始延伸至郊区，市郊的人们可以流向城市，但是导致很多区域被低效的划分，而不是根据功能划分，而使得农田的效率降低。而且占据了一些历史村落和waterfronts.
第四段说明对农村的改变是比较糟糕的，政府以“前进”为借口拆除了村庄建设铁路，而不方便的那些地方则更加的人际罕至。
第五段说明虽然有些人认为这些高速公路系统破坏了美国的公共交通，但作者认为这些高速公路和市内的铁轨线路联系起来，保证了这些路的人流，整合了美国的交通系统。
词汇题：
Hasten=speed up
Integrate= combine
托福口语
Task 1
Instead of printing books in paper version， your college is going to use the online version textbooks. Can you talk about one advantage and one disadvantage of this change？
Sample response：
The most remarkable advantage is that this can help students save money. Taking my city for example， the price of an e-book is far less than the price of a paper book； the price of one e-book may be one third of a paper book. Then students may save a bunch of money when buying the textbooks at the beginning of the semester.
The disadvantage is that students might be distracted. If using the online books， students have to use an iPad or a laptop to read information， inevitably students may transfer to seeing movies or listening to music or surfing on the Internet sometimes when using the online e-books， then their attention will be disturbed.
Task 2
Some professors prefer to answer students’ questions at the end of the lecture， while some professors pause at different points to answer students’ questions. Which style do you think is better for learning？
Sample response：
I prefer that the professors answer the questions at the end of the lecture， because this choice is beneficial for both other students and professors.
For other students， it is fair. In a class， student A’s questions may not be student B’s concern； student B’s uncertainty may have nothing to do with student C. Thus， pausing constantly to answer certain student’s questions might disturb others’ attention and might be unfair to other students.
For another thing， pausing in the teaching process may pose inconvenience to teachers. Professors’ attention might be distracted by various questions， then the professor may forget his own logic or key content he is supposed to deliver. As a result， the teaching quality might be negatively influenced.
托福写作
学校要根据老师的表现来奖励他们，你认为由谁来评价老师的表现比较好?
学生评价vs. 其他老师来评价
sp 1. 学生全程参与老师的课堂啊，所以会比较了解老师整个课程脉络，结构和上课风格，有效与否等等。但是如果其他老师去评价就不可能全程参与的嘛，有可能会很快做出一个判断，那很有可能这个迅速的判断会不见得准确啊。
sp 2. 有人说别的老师评价更好一些，因为老师更加专业一些嘛，所以评价结果可能准确一些。但是事实上会有很多因素影响到这个准确性啊。比如人缘比较好的老师的得分可能就会比较Inflated而人缘差一些的老师呢可能评分就会低于what he really deserves吧。
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