在与学生接触的过程中，除极少数从小酷爱英语的学生以外，中国学生口语分数大多惨不忍睹，通常20分便算高分了。这并不是中国学生不聪明或者学不好口语;恰恰相反，中国学生大面积的GRE，SAT高分，让我们对中国学生的智商有着足够的信心。 　　归根结底，中国学生口语障碍源于学校教育方式和应试制度的弊端。在中小学的英语课堂上，老师给学生开口讲英语的机会少得可怜;在中国的考试中，无论是中考、高考、四级、六级、考研，口语的检测总是无一例外 “杯具”地被忽略。这就直接导致了学生说英语时“不敢张嘴，张不开嘴的”恶果。 　　很多学生总是抱怨练不好口语的原因是缺乏语言环境，殊不知最好最有效的练习口语的方法就是复述。新概念三册中大部分的叙事文章，例如第5、6、13、 15、16、31、33等课，都是很好的复述素材。 　　复述可以分为两步：第一步先听课文录音1-2遍(可以根据自己听力水平调整)，然后用自己的话给自己讲一遍;第二步阅读一遍课文，把听力中没有听懂的部分弄明白后再讲一遍。这种预习方式，训练了学生听、读、说的综合能力，而这种能力也恰恰是iBT考试口语部分第3、4题考查的能力。 　　新概念三册这本教材，不仅为我们提供了很好的训练素材，也提供了很多经典模板。例如31课人物描写的模板、12和41课对比论证的模板、以及59课兴趣爱好的模板。利用我们31课第一段提炼出来的描述人“先否后肯”模式的模板，回答这道托福真题简直易如反掌：Choose a teacher you like and explain why you like him or her. Include specific details in your statement. 　　地道的结构和流利的英语(模板框架要求熟背，考试时方能出口成章)会让ETS考官不给你高分都会有罪恶感。再如，59课最后一段列出了“收藏”这项爱好的五重好处，即：休闲娱乐、增长知识、结交好友、周游世界、建立自信。 　　通过分析，我们发现，任何有益的爱好都不外乎这几点好处，也就是说，在描述我们爱好及其优点的时候，就可以把这几点套用上去。于是，学过这课的同学在新托福口语考试现场考到这道题时一定会暗暗窃喜：Describe a hobby you enjoy most. Include reasons and details to support your response.